Η υπερβολική χρήση οθονών αφήνει τα παιδιά απροετοίμαστα για το σχολείο.
Σχεδόν ένα στα τρία παιδιά που ξεκινούν το σχολείο στο Ηνωμένο Βασίλειο δυσκολεύονται να χρησιμοποιήσουν σωστά τα βιβλία, με αρκετά από αυτά να προσπαθούν να αγγίξουν ή να σύρουν τις σελίδες σαν να πρόκειται για οθόνες αφής. Τα στοιχεία προκύπτουν από πρόσφατη έρευνα της φιλανθρωπικής οργάνωσης Kindred Squared, η οποία βασίστηκε σε απαντήσεις 1.000 εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και αποτυπώνει μια ευρύτερη κρίση σχολικής ετοιμότητας.
Σύμφωνα με τους δασκάλους που συμμετείχαν στην έρευνα, το ζήτημα δεν περιορίζεται στη σχέση των παιδιών με τα βιβλία. Περίπου το 28% των μαθητών δεν μπορεί να φάει ή να πιει χωρίς βοήθεια, ενώ το 26 τοις εκατό δεν έχει ολοκληρώσει την εκπαίδευση στη χρήση της τουαλέτας. Συνολικά, το 37% των παιδιών ξεκινά το σχολείο χωρίς να διαθέτει βασικές δεξιότητες που θεωρούνται απαραίτητες για την καθημερινή ζωή στην τάξη. Το πρόβλημα εμφανίζεται πιο έντονο σε περιοχές όπως το βορειοανατολικό Ηνωμένο Βασίλειο.
Οι εκπαιδευτικοί αποδίδουν μεγάλο μέρος της κατάστασης στην υπερβολική χρήση οθονών στο σπίτι, η οποία μειώνει τον χρόνο που αφιερώνεται στο παιχνίδι, στο διάβασμα και στην ανάπτυξη αυτονομίας. Παράλληλα, αναφέρουν ότι χάνονται καθημερινά ώρες διδακτικού χρόνου για την κάλυψη στοιχειωδών αναγκών.
Για όσους επιθυμούν να μελετήσουν τα ευρήματα της έρευνας σε μεγαλύτερο βάθος, η πλήρης ανάλυση είναι διαθέσιμη εδώ.
Πηγή: unboxholics.com